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Brinquedos para jogar com crianças com deficiências

Como brincar com crianças que tenham alguma deficiência. O termo deficiência quer dizer uma falta de habilidade em algum ramo específico, mas não quer dizer que a criança seja uma pessoa incapacitada. Segundo proclamou em 1959 a Assembléia Geral das Nações Unidas e ratificou em 1990 o Parlamento Espanhol, brincar é um direito da infãncia e nós adultos temos que velar pelo seu cumprimento em todos e em cada uma das crianças, ainda que em algumas situações se encontrem sérias dificuldades para o desenvolvimento desta atividade.

Em algumas ocasiões, as crianças que sofrem algum tipo de deficiência, podem utilizar os brinquedos comercializados, mas em muitas ocasiões, a acessibilidade de materiais lúdicos para este tipo de crianças é reduzida ou nula. Quando o brinquedo não pode ser usado por parte destas crianças tal como se comercializa, às vezes é possível variar os objetivos ou regras do jogo ou realizar algumas modificações que permitam um aproveitamento maior do brinquedo. Estas adaptações podem ser muito simples ou requerer a intervenção de especialistas no tema (por exemplo, traduzir os efeitos sonoros de um brinquedo em efeitos visuais). 

Existem diversos tipos de deficiências (motora, intelectual, sensorial...) e com muitos diferentes níveis de afetação. Esta diversidade gera uma grande dificuldade na hora de proporcionar avaliações ou conselhos globais relacionados com a seleção e adaptação de brinquedos para estas crianças.

Conselhos para brincar com seu filho com deficiências

1- Para o desenvolvimento do jogo da criança com deficiência, é de vital importância que o desenho dos brinquedos seja “para todos”, de forma que as crianças com ou sem deficiência possam utilizar os mesmos brinquedos em similares condições. Desta maneira poderiam unificar-se, por um lado, o processo integrador das crianças com deficiência, nos jogos dos que não a tem, e por outra parte, o desenvolvimento do jogo com brinquedos padronizados, reduziria a diferença com as demais crianças. 

2- É importante escolher brinquedos versáteis que permitam várias formas de interação e aos que possam mudar as regras. Deste modo, será mais fácil adaptar a proposta lúdica do brinquedo às circunstâncias de cada caso.

3- Os materiais do brinquedo que as crianças maiores utilizem devem estar adequados à sua idade ainda que estes se encontrem numa etapa de desenvolvimento anterior. Por exemplo, se proporcionamos um centro de atividades de manipulação a uma criança de 10 anos com deficiência motora, teremos de adaptar seu tamanho e suas propostas de jogo à criança; seguramente não nos servirá um centro de atividades dos quais habitualmente utilizam os bebês.

4- É importante saber que existem normas de segurança para a fabricação dos brinquedos e temos que nos assegurar que as adaptações que iremos efetuar nos mesmos, não vão introduzir perigo algum. Por isso é importante consultar sempre um especialista. 

5- É imprescindível consultar o pediatra ou especialista médico correspondente, no caso em que a criança esteja participando de algum programa de reabilitação, posto que este tipo de profissionais nos ajudarão, sem dúvida, a avaliar a adequação de cada adaptação ou proposta de jogo à problemática de cada criança em particular. 

6- Em certas ocasiões, as crianças que sofrem algum tipo de deficiência, têm ritmos de aprendizagem distintos das outras crianças, por isso é importante questionar e adaptar as indicações de idade que proporciona o brinquedo.

 

Comentários

14 comentarios

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  • Patricia
    Patricia

    30/05/2013 23:48

    Preciso de ajuda
    devo desenvolver ou melhorar algum produto para crianças com deficiência de forma que este venha a ajudar no seu desempenho e logo pensei que poderia contar com a ajuda de vocês, pois é só um trabalho de escola porem porque não torna-lo algo que venha a fazer o bem para as pessoas então se alguém tiver alguma opinião sobre um produto peço que compartilhe.
    obg.

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    Responder
  • Aureliana Rodrigues
    Aureliana Rodrigues

    29/03/2013 11:57

    é A PRIMEIRA VEZ QUE TRABALHO COM CRIANÇA DEFICIÊNTE, NÃO TENHO ESPERIÊNCIA ALGUMA, FIQUEI MUITO FELIZ, PORQUE ELA PODE CÓPIAR SEU NOME. ELA ESTA NO 2ºANO FUNDAMENTAL,ELA APRESENTA DEFICIENCIA MOTORA.

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    Responder
  • pila sem cabesa
    pila sem cabesa

    01/07/2011 05:51

    ouve kaga nixo exto e uma intrujise digo eu ou nao!

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    Responder
  • aline pereira
    aline pereira

    08/06/2011 07:13

    essas dicas me ajudou bastante pois meu filho alem de ter uma lesao no cerebo ele tem 70% de autismo,estou preocupada porque as vezes me sinto perdida sem saber o que fazer,mas com as dicas que estou lendo esta ficando mais facil lidar com a situaçao.

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    Responder
  • ivy alessandra
    ivy alessandra

    27/04/2011 08:32

    gostaria de uma luz pois ela é muito agressiva,desobediente ,etc.
    mas eu a compreendo pois desde os pais dela nunca impuseram limites
    e agora ficou dificil cuidaR dela.
    aguardo retorno.

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    Responder
  • Catarina
    Catarina

    22/02/2011 10:21

    Amei este texto pois mostra muito interesse numa crianca com defeciencia

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    Responder
  • regi
    regi

    30/09/2010 09:32

    ;D;D;D;D;D;D;D;D;D

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    Responder
  • catarina
    catarina

    02/08/2010 16:23

    ajudou muito pois meu irmão alan é deficiente mental e isso ajudou muitoooooooooooooo amei!!!! :):):)

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    Responder
  • herica
    herica

    31/05/2010 09:18

    ;)eu gostei muito pois trabalho com crianças com deficiencia e esse artigo me ajudou muito

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    Responder
  • Gustavo
    Gustavo

    24/05/2010 13:25

    :)Mesmo eu tendo 11 anos achei muito interessante pois se temos um amigo com algum tipo de deficiencia vamos saberlidar com a ocasiao

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