Como as crianças adquirem coordenação motora

Dicas para ajudar as crianças com a motricidade fina

Durante os primeiros anos, as mãos das crianças serão uma das partes mais importantes para poder explorar e, sobretudo, interagir com o mundo que as rodeia. São muitas as atividades e funções que terão com as mãos. Algumas mais simples como empurrar algo, ou tarefas mais complexas e complicadas para a criança. Para realizar as tarefas mais complexas, o cérebro deverá se colocar de acordo com as mãos, para ser capaz de medir cada ação com uma precisão de milímetros, calcular a profundidade, etc.

As mãos e a coordenação motora das crianças

O controle da coordenação motora das crianças

Algo que para os adultos parece ser tão simples como dar o laço nos tênis é um trabalho muito complexo para o cérebro. Com efeito, por exemplo, o primeiro robô que é capaz de amarrar os cordões foi apresentado em 2013, e é a única atividade capaz de fazer. O que nos indica a complexidade dos movimentos.

Durante os primeiros anos de vida, a criança observa, e através da observação, digamos que vai calibrando o cérebro para conseguir a melhor destreza nos órgãos mais importantes para se relacionar com os outros, as mãos. Hoje, o que vamos fazer, é oferecer um par de atividades com as quais poderá potencializar e acelerar o processo de desenvolvimento.

A coordenação ou destreza motora da criança pode ser estimulada desde cedo. Através de movimentos com as mãozinhas para pegar objetos, para engatinhar, dar os primeiros passinhos, ou se arrastar pelo chão ou tapete, tudo isso envolve o desenvolvimento da coordenação motora. Logo, na fase pré-escolar, a coordenação pode ser estimuladas através de atividades especificas para a idade, como exercícios motores de desenhos, símbolos, e outros.

Para compreender melhor o significado da coordenação motora, temos una explicação mais detalhada: Se trata  da capacidade de coordenação de movimentos decorrente da integração entre comando central (cérebro) e unidades motoras dos músculos e articulações.

A coordenação motora na infância se divide em dois grupos:

- Coordenação motora fina

É a capacidade de usar de forma eficiente e precisa os pequenos músculos, produzindo assim movimentos delicados e específicos. Este tipo de coordenação permite dominar o ambiente, propiciando manuseio dos objetos. Ex: desenhar, pintar, montar e desmontar, escrever, recortar, encaixar, empilhar, costurar, abotoar/desabotoar e digitar, etc.

- Coordenação motora grossa

Este tipo de coordenação permite a criança dominar o corpo no espaço, controlando os movimentos mais rudes. Ex: andar, dançar, correr, saltitar, pular, subir e descer escadas, se arrastar, rastejar, e outros.

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    Brincadeira de criança. Brincar de pegar é uma das atividades recreativas mais preferidas das crianças. Trata-se de uma brincadeira que não tem necessidade de uma técnica nem equipamento especial. O pega-pega é uma brincadeira simples e com muito poucas regras.

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      O desenho é uma representação gráfica de um objeto real ou de uma idéia abstrata. O desenho é uma das formas de expressão mais antigas da humanidade. Utiliza-se o desenho como uma forma de comunicação desde a pré-história, quando os primeiros homens, através de pequenas figuras desenhadas nas rochas e nas paredes das cavernas, manifestavam suas idéias e pensamentos entre si.

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      Descubra o talento artístico do seu bebê

      Eu tenho notado como minha filha brinca, fala sozinha, imita os personagens e cria uns mini dramas. Isso pode me dizer que ela gosta de atuar. Ela tem me dado algumas pistas. Quais pistas o seu filho tem te dado? Você gostaria de descobrir o seu talento para que o ajudasse a desenvolver? Observe-o com atenção. Ele pode estar dando a resposta jogando ou praticando o que mais ele gosta.

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